Browsing by ???browse.type.metadata.type??? Artículo
Showing results 1 to 7 of 7
Preview | Issue Date | Title | Author(s) |
![CONVERGENCIA IESALC.pdf.jpg](/retrieve/204/CONVERGENCIA%20IESALC.pdf.jpg) | 2006 | Convergencias y tensiones : ciencia, tecnología y educación superior en América Latina | Vessuri, Mollis, Marina Hebe; Lomnitz, L.; CLACSO / UNESCO / IESALC |
![PORTADA CRAI.pdf.jpg](/retrieve/10510/PORTADA%20CRAI.pdf.jpg) | 2020 | El CRAI como evolución necesaria de la biblioteca universitaria | - |
![Minerva Año 1 Vol. 1 (julio 2017)_GAGO,GAUNA,HOBERT,OSSOLA,RONELLI - Revista Minerva.pdf.jpg](/retrieve/12053/Minerva%20A%c3%b1o%201%20Vol.%201%20%28julio%202017%29_GAGO%2cGAUNA%2cHOBERT%2cOSSOLA%2cRONELLI%20-%20Revista%20Minerva.pdf.jpg) | Jul-2017 | Criminalística de campo en contextos complejos | Gago, Nadia; Gauna, Vanina; Hobert, Rodrigo; Ossola, Jorge; Ronelli, Juan |
![Minerva Año 1 Vol. 1 (julio 2017)_Soutelo y Soengas - Revista Minerva.pdf.jpg](/retrieve/12049/Minerva%20A%c3%b1o%201%20Vol.%201%20%28julio%202017%29_Soutelo%20y%20Soengas%20-%20Revista%20Minerva.pdf.jpg) | Jul-2017 | Osteoporosis en Ancianos mayores de 80 Años. Evidencia acerca del costo beneficio de su tratamiento en este grupo etario | Soutelo, María; Soengas, Natalia |
![Política de evaluación para las bibliotecas universitarias argentinas, revisitada-vfinal (1).pdf.jpg](/retrieve/11408/Pol%c3%adtica%20de%20evaluaci%c3%b3n%20para%20las%20bibliotecas%20universitarias%20argentinas%2c%20revisitada-vfinal%20%281%29.pdf.jpg) | 2020 | Política de evaluación para las bibliotecas universitarias argentinas, revisitada | Fushimi, Marcela |
| 2015 | Políticas institucionales para mejorar la retención y la graduación en las universidades nacionales argentinas | García de Fanelli, Ana |
![Minerva Año 1 Vol. 1 (julio 2017)_NIEVAS - Revista Minerva.pdf.jpg](/retrieve/12047/Minerva%20A%c3%b1o%20%201%20Vol.%201%20%28julio%202017%29_NIEVAS%20-%20Revista%20Minerva.pdf.jpg) | Jul-2017 | ¿Qué es la Gestión integral de riesgos de desastres? | Nievas, Ricardo |