Libros de la Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina
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Ítem Tecnologías, materiales y dispositivos para la enseñanza y el aprendizaje(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2024)Este volumen recopila trabajos del 9° Seminario de RUEDA, enfocados en los escenarios inéditos de la Educación Superior, la educación a distancia y las mediaciones tecnológicas, estructurados en ejes sobre tecnologías avanzadas (realidad mixta, gamificación), prácticas de aprendizaje (tutorías, rol estudiantil) y materiales para dispositivos móviles. El contexto es definido por el crecimiento y diversificación global, el auge de la Sociedad del Conocimiento y el desafío de la desigualdad. La pandemia de COVID-19 aceleró la adopción de la enseñanza a distancia y generó mecanismos no presenciales eficientes en la gestión universitaria. El volumen concluye que la revolución digital es una oportunidad para innovar, mejorar la gestión y repensar la enseñanza, siendo el objetivo primordial capitalizar estas experiencias para garantizar la calidad académica y la inclusión educativa en la nueva configuración híbrida de la universidad.Ítem Acceso a la información digital y políticas institucionales para la educación a distancia(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2024) Ferracuti, Nancy (comp.); Schang, Ángeles (comp.); Red Universitaria de Educación a Distancia de la Argentina (RUEDA-CIN)Es una compilación de trabajos del 9° Seminario Internacional de Educación a Distancia que surge en un contexto de reflexión sobre las prácticas educativas contemporáneas, fuertemente interpeladas por la inclusión y la mediación con tecnología digital, especialmente a raíz de la experiencia adquirida durante la pandemia de COVID-19. Este libro se enfoca en analizar y discutir las líneas teóricas y prácticas que atraviesan la Educación a Distancia en las instituciones de educación superior. Los trabajos se estructuran en torno a ejes temáticos clave, donde el acceso a la información digital es visto como una condición necesaria para los objetivos educativos, el enriquecimiento del conocimiento y el ejercicio de la libertad de expresión.Ítem Resignificar las prácticas de enseñanza para los diversos escenarios educativos actuales(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Pósito, Rosa María; Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina (RUEDA/CIN)Analiza las transformaciones pedagógicas impulsadas por la virtualización y la pandemia (COVID-19), abordando temas como: la capacitación en competencias pedagógicas y profesionales; la devolución formativa; la incorporación de tecnologías; la evaluación mediada por tecnologías; el rol del estudiantado como gestor de su propio aprendizaje; la oportunidad de transformación digital; la necesidad de resignificar las prácticas a través de la hibridación, la innovación en la evaluación y el fortalecimiento del vínculo educativo. Se concluye en la necesidad de formación, colaboración y la construcción de un modelo de Educación Superior más flexible e inclusivo.Ítem Experiencias y reflexiones sobre las prácticas docentes en escenarios inéditos(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Bondarczuk, Ingrid (Comp.); Gorjup, Tatiana (Comp.); Red de Educación a Distancia (RUEDA/CIN)Este volumen se centra en el eje de las "Prácticas de enseñanza" para promover una doble reflexión. Por un lado, analiza la caracterización de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia, enfocándose en las transformaciones, reconfiguraciones didácticas y la emergencia de nuevas prácticas de enseñanza y evaluación en los escenarios educativos combinados. Por otro lado, aborda la formación docente, específicamente en la adquisición y promoción de competencias digitales necesarias para su implementación efectiva en las prácticas pedagógicas, abarcando desde la enseñanza presencial hasta la remota y las propuestas híbridas.Ítem Escenarios inéditos en la Educación Superior: perspectivas, huellas y emergentes(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Red Universitaria de Educación a Distancia (RUEDA/CIN)el 9° Seminario Internacional de Educación a Distancia bajo el lema “Escenarios inéditos en la Educación Superior. Perspectivas, huellas y emergentes”. Con él se pretendió reflejar la necesidad de analizar y comprender los profundos cambios que han afectado a la educación superior en los últimos años, en particular debido a la pandemia del SARS-CoV-2. El seminario abordó cuestiones claves como la convergencia de modalidades pedagógicas, la inclusión y mediación tecnológica, así como la necesidad de reconfigurar las instituciones educativas en respuesta a los nuevos escenarios. Además, se exploraron las dimensiones contextuales, institucionales, epistemológicas y estratégicas con la participación de expertos, investigadores, docentes, estudian tes y otros interesados en la temática.