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Ítem CIN, 40 años(Consejo Interunviersitario Nacional (CIN), 2025) Consejo Interunviersitario Nacional (CIN)Homenaje a los 40 años ininterrumpidos del Consejo Interunviersitario Nacional (CIN) donde reúne y recopila testimonios de diversas autoridades del sistema unviersitario de Argentina que se complementa con una síntesis fotográfica y documental.Ítem Políticas en educación Superior en las Universidades públicas: discusiones en torno a la accesibilidad: discapacidad 2019 - 2020(Editorial UADER, 2024) Red Interuniversitaria de Discapacidad (RID/CIN).Este volumen, compilado por la Red Interuniversitaria de Discapacidad (RID) del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), sistematiza y problematiza las experiencias y políticas públicas de accesibilidad y discapacidad en las Universidades Públicas Argentinas durante el período 2019-2020. Su objetivo es incidir en las políticas universitarias mediante la sistematización y circulación de conocimiento con una perspectiva crítica y federal. La publicación se estructura en tres ejes principales: 1) Prácticas institucionales en discapacidad psicosocial, 2) Normativa interna universitaria en torno a la discapacidad, y 3) Procesos de relevamiento de datos sobre estudiantes en situación de discapacidad. La obra enfatiza la importancia del trabajo colaborativo, el modelo social de discapacidad y los derechos humanos, buscando una universidad más democrática e inclusiva. Además, incluye pautas y recomendaciones para la accesibilidad digital de las publicaciones.Ítem Tecnologías, materiales y dispositivos para la enseñanza y el aprendizaje(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2024)Este volumen recopila trabajos del 9° Seminario de RUEDA, enfocados en los escenarios inéditos de la Educación Superior, la educación a distancia y las mediaciones tecnológicas, estructurados en ejes sobre tecnologías avanzadas (realidad mixta, gamificación), prácticas de aprendizaje (tutorías, rol estudiantil) y materiales para dispositivos móviles. El contexto es definido por el crecimiento y diversificación global, el auge de la Sociedad del Conocimiento y el desafío de la desigualdad. La pandemia de COVID-19 aceleró la adopción de la enseñanza a distancia y generó mecanismos no presenciales eficientes en la gestión universitaria. El volumen concluye que la revolución digital es una oportunidad para innovar, mejorar la gestión y repensar la enseñanza, siendo el objetivo primordial capitalizar estas experiencias para garantizar la calidad académica y la inclusión educativa en la nueva configuración híbrida de la universidad.Ítem Acceso a la información digital y políticas institucionales para la educación a distancia(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2024) Ferracuti, Nancy (comp.); Schang, Ángeles (comp.); Red Universitaria de Educación a Distancia de la Argentina (RUEDA-CIN)Es una compilación de trabajos del 9° Seminario Internacional de Educación a Distancia que surge en un contexto de reflexión sobre las prácticas educativas contemporáneas, fuertemente interpeladas por la inclusión y la mediación con tecnología digital, especialmente a raíz de la experiencia adquirida durante la pandemia de COVID-19. Este libro se enfoca en analizar y discutir las líneas teóricas y prácticas que atraviesan la Educación a Distancia en las instituciones de educación superior. Los trabajos se estructuran en torno a ejes temáticos clave, donde el acceso a la información digital es visto como una condición necesaria para los objetivos educativos, el enriquecimiento del conocimiento y el ejercicio de la libertad de expresión.Ítem Resignificar las prácticas de enseñanza para los diversos escenarios educativos actuales(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Pósito, Rosa María; Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina (RUEDA/CIN)Analiza las transformaciones pedagógicas impulsadas por la virtualización y la pandemia (COVID-19), abordando temas como: la capacitación en competencias pedagógicas y profesionales; la devolución formativa; la incorporación de tecnologías; la evaluación mediada por tecnologías; el rol del estudiantado como gestor de su propio aprendizaje; la oportunidad de transformación digital; la necesidad de resignificar las prácticas a través de la hibridación, la innovación en la evaluación y el fortalecimiento del vínculo educativo. Se concluye en la necesidad de formación, colaboración y la construcción de un modelo de Educación Superior más flexible e inclusivo.Ítem Experiencias y reflexiones sobre las prácticas docentes en escenarios inéditos(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Bondarczuk, Ingrid (Comp.); Gorjup, Tatiana (Comp.); Red de Educación a Distancia (RUEDA/CIN)Este volumen se centra en el eje de las "Prácticas de enseñanza" para promover una doble reflexión. Por un lado, analiza la caracterización de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia, enfocándose en las transformaciones, reconfiguraciones didácticas y la emergencia de nuevas prácticas de enseñanza y evaluación en los escenarios educativos combinados. Por otro lado, aborda la formación docente, específicamente en la adquisición y promoción de competencias digitales necesarias para su implementación efectiva en las prácticas pedagógicas, abarcando desde la enseñanza presencial hasta la remota y las propuestas híbridas.Ítem Deodoro Roca textos universitarios escogidos: homenaje de la Universidad Nacional de Moreno a 100 años de la Reforma Universitaria(UNM Editora, 2018) Roca, Deodoro; Andrade, Hugo (comp.); Rabinovich, Leonardo (comp.)A 100 años de la R eform a Universitaria de 1918, la Universidad N acional de M oreno rinde hom enaje a la figura más emblemática del m ovim iento que se atrevió a poner en cuestión los elem entos fundamentales del m odelo universitario hasta entonces, aportando a la construcción de uno nuevo, cuyas bases aún perduran, com o lo es la autonom ía, el cogobierno o la libertad de cátedra, basamentos sobre los que tam bién se apoya la Universidad N acional de M oreno y que sustentan su m isión institucional de garantizar una propuesta educativa que contribuya al desarrollo de la com unidad de perte nencia y la región, po r m edio de la enseñanza, la generación de conocim iento y la innovación científico-tecnológica; en tanto, actor estratégico para desarrollo intelectual y productivo colectivo, y de la conciencia crítica y reflexiva de la sociedad, los que solo pueden prosperar en condiciones de transparencia, equidad y autonom ía responsable, legado indiscutible del m ovim iento reformista.Ítem Voces de una construcción colectiva : 2o Gobierno Universitario(UNM Editora; Librería Universitaria Argentina (LUA); Red de Editoriales de las Universidades Nacionales (REUN), 2021) Cuburu, Florencia; Universidad Nacional Mariano MorenoEsta publicación reúne un conjunto de testimonios ordenados cronológicamente de diferentes miembros de la comunidad universitaria e invitados que pasaron por la UNM y que expresan los valores y el compromiso colectivo con la educación superior entendida como un Derecho Humano Universal. Es también un reconocimiento a todos los protagonistas que colaboraron y colaboran del arduo desafío, cotidiano y a la vez fascinante de hacer la Universidad que queremos que acaba de transitar su segundo gobierno autónomo.Ítem Universidad Nacional de Moreno : retratos de la primera década 2010-2020(UNM Editora; Librería Universitaria Argentina (LUA); Red de Editoriales Universitarias Nacionales de la Argentina (REUN), 2020) Cogo, Gisela; Hermosa Acuña, Sebastián; Penela, PabloRecorre en imágenes estos los años fundacionales que la educación superior como un derecho humano y como capital social de su territorio. Las imágenes aquí reseñadas y ordenadas cronológicamente recorren momentos e hitos relevantes de una década que comenzara por aquel 14 de octubre de 2010 y culmina este 14 de octubre de 2020. Se trata de un testimonio de nuestra memoria como comunidad universitaria para las futuras generaciones que aspiramos sean vistas como documentos históricos, como un recuerdo institucional y, por qué no, como obras artísticas construidas en forma colectiva.Ítem Mariano Moreno : textos seleccionados : edición conmemorativa en el año de la III Asamblea Universitaria de la Universidad Nacional de Moreno(UNM Editora, 2021) Andrade, Hugo (comp.); Universidadad Nacional de MorenoEl objetivo de esta recopilación conmemorativa(y no definitiva), es reunir y reeditar los textos más importantes y reconocidos de la obra moreniana, tomando como base el trabajo de su hermano Manuel Moreno “Vida y Memorias del doctor Mariano Moreno” que fuera publicado en Londres en 1812, y otro posterior denominado “Colección de Arengas en el Foro y Escritos del Doctor Dn. Mariano Moreno, Abogado de Buenos Ayres y Secretario del Primer Gobierno de la Revolución de aquel Estado” de 1836 y allí mismo publicado; los cuales son editados con posterioridad en la obra de Norberto Piñero: “Mariano Moreno. Escritos Políticos y Económicos” publicada por primera vez en 1896, y que sirve de fuente principal para esta selección y compilaciónÍtem Prácticas profesionales decoloniales en ciencias de la educación(Nueva Editorial Universitaria, Universidad Nacional de San Luis, 2021-04) Vitarelli, Marcelo Fabián (comp.); Mariojouls Margall, María Virginia; Carniato, Judith; Luna, Rocío; Ledesma, Federico Nahuel; Quiroga, Eliana Gisell; Wildner Sánchez, Mario NicolásLa obra “Prácticas profesionales decoloniales en Ciencias de la Educación” reúne seis capítulos que dan cuenta del trabajo pedagógico académico del Taller V del área de la Praxis de la Licenciatura en Ciencias de la Educación del Departamento de Educación y Formación Docente de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis en Argentina. Este espacio curricular de formación de profesionales constituye el último eslabón de la cadena formativa de prácticas de nuestros futuros egresados en el campo educativo correspondiente al quinto año del plan de estudios vigente de la Ord. N°020/99.Ítem Síntesis de información : estadísticas universitarias 2020-2021. República Argentina.(Departamento de Información Universitaria (DIU). Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). Ministerio de Educación (Argentina)., 2022)Esta publicación contiene los últimos datos disponibles del sistema universitario argentino, tales como indicadores sobre las instituciones universitarias, la población estudiantil de pregrado, grado y posgrado y las ofertas académicas para la totalidad del sistema universitario. Además, presenta información sobre los recursos humanos de las universidades nacionales. Se incorpora en esta edición la publicación de la tasa bruta de ingreso al sistema de educación superior argentino para la población de 18 a 24 años. Además, se incluye por tercer año consecutivo el indicador “Tasa de Cambio entre Ofertas Académicas” y su indicador complementario sobre el cambio entre ofertas pertenecientes a distintas ramas del conocimiento.Ítem Conversaciones en plural: educación superior, derechos humanos y desigualdad en tiempos de pandemia(Consejo Interunviersitario Nacional (CIN); Edulp; RIDDHH, 2021) Badano, María del Rosario (comp.); Cruz, Verónica (comp.)Contiene una Introducción en la que presentamos una breve referencia a la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos des- de su Coordinación; y las palabras de bienvenida de nuestras autoridades en el marco del Ciclo, que contextualizan nuestro trabajo político institucional en el sistema universitario nacional. La Universidad Pública debe actuar frente a las situaciones que vulneran derechos, desplegando estrategias para su tratamiento, visibilización, denuncia y reparación, a través de la formación de profesionales críticos que pongan en juego sus saberes en pos de contribuir a forjar una sociedad más justa e igualitaria. O, dicho de otro modo, ejerciendo la responsabilidad social e histórica de pensar y producir en este presente, siendo contemporáneos de nuestro tiempo, preguntándonos ¿qué nos pasa? ¿Cómo y por qué nos pasa? ¿Qué líneas de acción definimos? ¿Con qué dispositivos trabajamos en esta realidad?, etc. Entendemos que en el contexto de pandemia y de pospandemia, las desigualdades se agudizan y plantean urgencias que requieren ser atendidas desde un Estado presente, cuyas políticas sean diseñadas e implementadas con perspectiva de derechos.Ítem La conquista de un derecho. Reflexiones latinoamericanas a 70 años de la gratuidad universitaria en Argentina(CLACSO, 2019) Villanueva, Ernesto F. (coord.); Gimenez, Graciela; Aritz, Recalde; Atairo, Daniela; Opperman, Rui Vicente; Camou, Antonio; Scott-Clayton, Judith; Rodrigo, Arocena; Didriksson Takayanuagui, Axel; Dércoli, Julián; Álvarez Gonzalez, Freddy Javier; Universidad Nacional de Quilmes; Universidad Nacional Arturo JauretcheEste libro reúne reflexiones desde una perspectiva latinoamericana, a 70 años de la sanción de la gratuidad universitaria en Argentina. Los tres bloques en los que se organiza el libro proponen sendos abordajes sobre el tema: el primero se enfoca en la experiencia argentina desde una perspectiva histórica; el segundo aborda las experiencias de distintos países de América Latina y Estados Unidos desde las perspectivas del cogobierno, el financiamiento y las iniciativas tendientes al desarancelamiento; el tercero reflexiona sobre los significados, los límites y las potencialidades de la gratuidad en el marco de sociedades desiguales.Ítem Políticas en educación superior en las universidades públicas argentinas : discapacidad y universidad : período 2014-2016(Universidad Nacional del Nordeste, 2019) Fernández, Agueda (et. al.); Méndez, Marcela (comp.); Misischia, Bibiana (comp.); Putgallaz, Julio (coord. gral.); Carbelo, Leandro David (il.); Rinesi, Eduardo (pról.)Se da cuenta del accionar mancomunado de quienes integramos el Consejo Interuniversitario Nacional, en el compromiso con la diversidad, la accesibilidad académica y el derecho a la educación superior de las personas con discapacidad. En el año 2007 avanzamos con el Programa Integral de Accesibilidad de las Universidades Nacionales (Resol. N° 426/07 – CIN y Resol. N° 798/11 – CIN), resultado del trabajo coordinado entre la Comisión Interuniversitaria Discapacidad y Derechos Humanos (CIDyDDHH) y la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). En ese marco se fueron desarrollando distintas acciones en las dimensiones de accesibilidad física, comunicacional y académica que mejoraron notablemente las condiciones de la gran mayoría de las universidades públicas.Ítem A 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba. Hacia un nuevo manifiesto de la educación superior latinoamericana(UNESCO-IESALC; UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, 2018) Guarga, RafaelReflexiona sobre la vigencia de la Reforma de Córdoba en su centenario. Hace un recorrido por los aspectos más relevantes de la CRES 1996 y la CRES 2008. En el marco del desarrollo de América Latina y el Caribe, analiza el papel de las instituciones de educación superior, en particular de las universidades, y destaca cómo ha sido el proceso de su construcción durante las últimas décadas y cuáles son los principios que deberían orientar su consolidación. Asimismo, evalúa la importancia actual de las IES de cara a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Como podrá apreciarse, esta obra nos permite comprender la historia de las universidades latinoamericanas y proyectar hacia el futuro sus compromisos y desafíos.Ítem El papel estratégico de la educación superior en el desarrollo sostenible de América Latina y el Caribe(UNESCO-IESALC; UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, 2018) Henríquez Guajardo, PedroSe establecen diferentes dimensiones en las que se evidencia la pertinencia y la responsabilidad de las instituciones de educación superior (IES) con el desarrollo sostenible, pues ellas contribuyen con el avance social, la generación de riqueza, una cultura de paz, la integración e identificación social, el afianzamiento de la identidad y la lucha contra el hambre y la pobreza. Los distintos tópicos demuestran que los sistemas de educación superior son estratégicos para coadyuvar en la disminución y la superación de las brechas y asimetrías existentes entre los países, en la ciencia, la tecnología, la innovación, la cultura y el progreso humano. En consecuencia, las IES deben transformarse para cumplir a cabalidad con sus compromisos para el logro de los ODS.Ítem Diagnóstico territorial de Oro Verde, Entre Ríos (Argentina)(Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Entre Rios., 2017) Simesen de Bielke, Norma Claudia; Crespo, Roberto JavierTrata sobre las “condiciones de los factores” del territorio expresado en cinco dimensiones: Territorial-ambiental (Tierra y lo construido sobre él), socio-poblacional, socio-cultural, económicas-productivas e institucionales; todas ellas circunscriptas al municipio de Oro Verde. Las condiciones de los factores o inventario de las condiciones actuales se ordenaron en lo que se dio a llamar Diagnóstico Territorial de Oro Verde, un instrumento inicial de punto de partida que constituye un elemento esencial, no solo en la formulación y articulación de políticas públicas y de sus instrumentos, sino en general en la definición de mecanismos para su seguimiento y evaluación, y en los procesos de toma de decisiones. el documento presenta un alcance local, inicial y pionero en la región por lo que constituye un cuerpo de lineamientos básicos de información territorial aterrizada o lo que también se puede llamar caracterización territorial de Oro Verde: identificación, priorización y expresiones de problemáticas estratégicas y potencialidades territoriales para continuar a fases de mayor análisis y apertura hacia un Diagnóstico Territorial Sistémico y Participativo, que avance sobre la prospección, construcción de escenarios posibles y selección de los deseados por un lado, y la apertura de la comunidad en participar del proceso.Ítem The question of the Malvinas Island: 50 years after the Resolution 2065 (XX) of United Nations(2008) Argentina. Minister of Foreign Affairs and Worship.Ítem La comunidad internacional y la cuestión malvinas(Secretaría de Asuntos Relativos a las Islas Malvinas, 2010) Argentina. Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto. Secretaría de Asuntos Relativos a las Islas Malvinas.Compila más de 4 decenas de pronunciamientos de la comunidad internacional y más de un centenar de expresiones de foros regionales que apoyan a la República Argentina en la Cuestión de las Islas Malvinas.