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Ítem Resignificar las prácticas de enseñanza para los diversos escenarios educativos actuales(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina (RUEDA/CIN)El volumen III reúne trabajos presentados en el 9º Seminario Internacional de Educación a Distancia "Escenarios inéditos en la Educación Superior. Perspectivas, huellas y emergentes" en torno al eje "Prácticas de enseñanza". El contenido reflexiona sobre: 1) los diferentes y cambiantes escenarios de enseñanza y aprendizaje; 2) la necesidad de capacitación continua en competencias pedagógicas y profesionales; 3) la devolución formativa que potencie autoevaluación y metacognición; 4) la incorporación de tecnologías y el repensar de las prácticas; 5) dos miradas sobre la evaluación mediada por tecnologías; 6) el rol del estudiantado como gestor de su propio aprendizaje; 7) la oportunidad de recuperar aprendizajes de la pandemia para una transformación digital de la educación; y 8) la revalorización del trabajo en equipo interdisciplinario y en red. Se concluye en la necesidad de resignificar las prácticas y asumir un compromiso de formación y colaboración.Ítem Resignificar las prácticas de enseñanza para los diversos escenarios educativos actuales(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Pósito, Rosa María; Alberdi, María Cristina; Pósito, Rosa María (compiladora); Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina (RUEDA). Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).Es una compilación de experiencias y reflexiones de docentes de universidades nacionales argentinas, editado por la Red Universitaria de Educación a Distancia (RUEDA) del CIN. Este volumen reúne los trabajos presentados en el 9º Seminario Internacional de Educación a Distancia ("Escenarios inéditos en la Educación Superior. Perspectivas, huellas y emergentes") enfocados en el eje de las "Prácticas de enseñanza". Su eje central es el análisis de las transformaciones pedagógicas impulsadas por la virtualización de la enseñanza y la pandemia de COVID-19. La obra aborda la necesidad de ir más allá de la "virtualización forzosa", proponiendo la resignificación de las prácticas docentes y curriculares a través de la hibridación, el desarrollo de competencias digitales, la innovación en la evaluación y el fortalecimiento del vínculo educativo en los nuevos escenarios, con el fin de construir un modelo de Educación Superior más flexible, inclusivo y centrado en el estudiante.Ítem Experiencias y reflexiones sobre las prácticas docentes en escenarios inéditos(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2023) Bondarczuk, Ingrid (Comp.); Gorjup, Tatiana (Comp.); Red de Educación a Distancia (RUEDA/CIN)Este volumen se centra en el eje de las "Prácticas de enseñanza" para promover una doble reflexión. Por un lado, analiza la caracterización de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia, enfocándose en las transformaciones, reconfiguraciones didácticas y la emergencia de nuevas prácticas de enseñanza y evaluación en los escenarios educativos combinados. Por otro lado, aborda la formación docente, específicamente en la adquisición y promoción de competencias digitales necesarias para su implementación efectiva en las prácticas pedagógicas, abarcando desde la enseñanza presencial hasta la remota y las propuestas híbridas.