El CRAI como evolución necesaria de la biblioteca universitaria

Abstract

En contextos de acceso ubicuo al conocimiento, las bibliotecas universitarias van modificando su portfolio de servicios y recursos a fin de acercarse del modo más adecuado a las necesidades de sus instituciones, docentes, estudiantes e investigadores. A funciones tradicionales de las bibliotecas académicas en orden a la guarda, conservación y difusión de conocimiento; se unen otras de búsqueda, asesoramiento y asistencia en tareas de investigación. En este sentido, surge el concepto de “Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI)”, como su evolución necesaria. El presente trabajo pretende dar cuenta del estado actual de las bibliotecas universitarias de Argentina en orden a su evolución dentro del concepto de CRAI. Para ello se realizó el análisis de una muestra de bibliotecas universitarias pertenecientes a universidades nacionales de gestión oficial y privada. Los datos para construir la información son obtenidos a través de dos fuentes, que se destacan por la validez de estas: a) del indicador “biblioteca” declarado por las propias Universidades, en los informes oficiales de Evaluación Externa de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU); y b) la web oficial de cada universidad. En especial se focaliza el análisis en dos ejes de observación: a) su misión; b) el portfolio de servicios ofrecidos.