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dc.contributor.authorGarcía de Fanelli, Ana-
dc.date.accessioned2017-03-25T21:50:21Z-
dc.date.available2017-03-25T21:50:21Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.issn2314-2138-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.cin.edu.ar/handle/123456789/2241-
dc.identifier.urihttp://portalreviscien.uai.edu.ar/ojs/index.php/debate-universitario/article/view/71-
dc.description.abstractEste artículo expone los resultados de una investigación sobre las políticas que las universidades nacionales llevan a cabo para retener y graduar a sus estudiantes. Para ello se aplicó un cuestionario a las secretarías académicas y se analizaron las páginas de Internet de las universidades nacionales. Tras analizar la literatura internacional referida a estrategias institucionales para retener y mejorar los índices de graduación en la educación superior, a continuación se examinan las tres principales políticas emprendidas por las universidades nacionales de la Argentina: tutorías y otras acciones de integración social y nivelación académica; producción de indicadores para el seguimiento de trayectorias académicas y ayuda económica vía becas. El trabajo concluye señalando los avances logrados y los retos a futuro en pos de perfeccionar estas políticas institucionales y alcanzar mejores índices de retención y graduación en la educación universitaria pública.es
dc.language.isoeses
dc.subjectPOLITICAS DE EDUCACIÓNes
dc.subjectPERMANENCIA EN LA UNIVERSIDADes
dc.subjectGRADUADOSes
dc.subjectUNIVERSIDADES NACIONALESes
dc.subjectUNIVERSIDADES PÚBLICASes
dc.titlePolíticas institucionales para mejorar la retención y la graduación en las universidades nacionales argentinases
dc.typeArticlees
dc.description.physicalplaceVol. IV, n° 7 (Nov. 2015)es
cin.ishavestedbybdu2noes
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